Bulan Agustus selalu membawa suasana yang berbeda di halaman madrasah.
Bendera merah putih mulai terpasang di depan kelas. Hiasan kemerdekaan bermunculan di berbagai sudut. Siswa yang biasanya terburu-buru masuk kelas kini punya kesibukan lain: menghias ruangan, berlatih untuk perlombaan, atau sekadar berkumpul sambil membicarakan siapa yang paling mungkin menjadi juara.
Hari-hari menjelang 17 Agustus terasa lebih ramai dari biasanya.
Ada tawa ketika seorang siswa terjatuh dalam lomba balap karung. Ada teriakan penyemangat saat tarik tambang berlangsung. Ada wajah kecewa ketika sebuah perlombaan tidak berakhir sesuai harapan. Ada pula kegembiraan yang sulit disembunyikan ketika nama seorang siswa disebut sebagai pemenang.
Sebagai guru, saya menikmati semua itu.
Namun, di tengah kemeriahan tersebut, saya sering berpikir: apakah semarak kemerdekaan di sekolah hanya berhenti pada lomba dan kegembiraan?
Tentu tidak.
Justru dari kegiatan yang tampak sederhana itulah sekolah memiliki kesempatan untuk menanamkan makna kemerdekaan kepada siswa.
Mereka yang mengikuti lomba tarik tambang belajar bahwa kemenangan tidak mungkin diraih seorang diri. Mereka harus saling percaya dan bergerak bersama. Dalam lomba beregu, siswa yang biasanya pendiam bisa menjadi orang yang paling bersemangat menyemangati teman-temannya.
Ketika kalah, mereka belajar menerima hasil. Ketika menang, mereka belajar bahwa menjadi juara bukan alasan untuk merendahkan teman.
Begitu pula ketika siswa menghias kelas.
Mereka belajar bahwa sebuah pekerjaan menjadi lebih ringan jika dikerjakan bersama. Ada yang menggambar, menggunting, menempel, membersihkan, dan memberi ide. Tidak semua harus menjadi orang yang paling menonjol untuk memberikan arti.
Bagi saya, di situlah semarak kemerdekaan menemukan maknanya.
Sekolah tidak hanya menghadirkan kegembiraan untuk memperingati hari kemerdekaan. Sekolah juga menjadikan kegembiraan itu sebagai pengalaman belajar.
Siswa memang tidak mengalami perjuangan merebut kemerdekaan. Mereka lahir ketika Merah Putih sudah berkibar. Mereka tidak mengenal penjajahan melalui pengalaman, melainkan melalui buku, cerita guru, dan pelajaran sejarah.
Karena itu, cara mereka mengisi kemerdekaan pun berbeda.
Perjuangan mereka mungkin berupa kesungguhan belajar, keberanian untuk mencoba, kejujuran ketika tidak ada yang mengawasi, kemauan membantu teman, dan kemampuan menghargai orang lain meskipun berbeda.
Nilai-nilai tersebut terasa dekat dengan kehidupan di madrasah. Islam mengajarkan persaudaraan, saling menolong dalam kebaikan, berlaku adil, dan mensyukuri nikmat Allah.
Maka, rasa syukur atas kemerdekaan tidak cukup hanya diucapkan saat upacara.
Ia perlu terlihat setelah upacara selesai: ketika seorang siswa tidak mengejek temannya yang kalah, ketika yang menang mau mengulurkan tangan kepada yang kalah, dan ketika siswa mampu bermain dengan jujur meskipun guru tidak melihat.
Bukankah itu juga bagian dari belajar menjadi manusia yang merdeka?
Di Tanah Kayong ini, semangat hidup bersama juga dapat kita temukan dalam kekayaan budaya yang diwariskan dari generasi ke generasi. Salah satunya adalah Syair Gulung, tradisi Melayu Ketapang yang tidak hanya menyimpan keindahan kata, tetapi juga nasihat dan pesan kehidupan. Warisan seperti inilah yang mengingatkan kita bahwa kemerdekaan tidak hanya dirayakan dengan meriah, tetapi juga diisi dengan nilai-nilai yang terus diwariskan.
Bagi saya, pendidikan pun demikian. Bukan hanya tentang apa yang kita ajarkan hari ini, tetapi juga tentang apa yang kelak dibawa siswa ke masa depan.
Karena itu, semarak kemerdekaan di madrasah tidak seharusnya selesai ketika perlombaan berakhir, hadiah dibagikan, dan hiasan Merah Putih dilepas.
Semoga setelah semua sorak dan tawa itu selesai, ada sesuatu yang tetap tinggal dalam diri siswa: keberanian untuk mencoba, kejujuran untuk bermain dan belajar, kepedulian terhadap teman, serta kesadaran bahwa kemerdekaan membawa tanggung jawab.
Sebab mereka bukan hanya pewaris kemerdekaan. Merekalah yang kelak akan menentukan seperti apa Indonesia setelah generasi kita selesai menjalankan tugasnya.
Dan mungkin, itulah makna terdalam dari semarak kemerdekaan di sekolah.
Kita merayakan hari ini, sambil mempersiapkan mereka untuk menjaga hari esok.
***(M.Nashir Syam, MAN 1 Ketapang)